本文摘要：江西现代职教集团，实行高起点“名校+名企”品牌战略，以江西现代职业技术学院为龙头，加盟学校大部分为省内地市样板院校，企业中有国资委首府的许多大型企业如江西万年青水泥股份公司等。

江西现代职教集团，实行高起点“名校+名企”品牌战略，以江西现代职业技术学院为龙头，加盟学校大部分为省内地市样板院校，企业中有国资委首府的许多大型企业如江西万年青水泥股份公司等。目前，集团汇集了省内9所职业院校、24家优质企业和2个工业园区。

江西现代职教集团以服务为宗旨，以服务为纽带，以服务欲发展，以服务强化凝聚力，在积极主动的服务中取得报酬，推展集团身体健康发展。一、 以信息服务推展职教集团协调发展便利、快捷、有效地的信息分享是强化职教集团凝聚力的最重要力量。

一是创建集团网站。在正式成立江西现代职业教育集团伊始，筹划办公室就开始著手创建江西现代职业教育集团网站。网站全面链接集团企业和院校网站，为有关行业部门、企业界人士，职业院校的教学科研人员等创建起互通信息、交流经验、传授技艺、改版理念的平台。

在网站栏目设置上，充分考虑信息分享原则，尤其引人注目了成员信息栏，成员动态及成员单位讲解等信息。及时获取成员单位的院校招收低收入、企业聘用和产品讲解等信息，并整体讲解各成员单位的基本情况、联系方式和地址等信息。二是获取全方位信息服务。

还包括国家的方针政策，社会、经济发展信息，行业、企业发展信息，国际、国内职业教育发展信息，专业、课程及教材建设信息，人才供需信息，毕业生低收入信息，职业资格检验信息，职业技能竞赛信息，教育、培训信息，技术服务信息，企业设备、企业文化信息等。三是创建集团成员网络交流平台。除集团网站与论坛外，现代职教集团的五个指导委员会都另设各自的QQ群。通过这些交流平台，学校可以把自己的科研成果在第一时间传送给企业，企业可以在第一时间展开实践中和尝试，也能让学校在第一时间得知科研成果的应用于和推展价值；集团成员通过网络交流平台研讨问题、发表意见和明确提出建议，从而为集团成员单位的领导、专家及员工参予各种课题的研讨获取了机会和条件。

二、以资源资源共享分享推展职教集团内涵发展　 分享优质职业教育资源是成员单位参予集团的主要动力。因此，职教集团要在统合中创意创优，回头集团化、集约化、特色化发展之路。一是实训基地的资源共享分享。

院校成员大力创造条件，按照互惠互利原则，与企业具体校企双方职责和利益，使用拒绝接受企业设备赠送给及设备点评、为企业获取设备场地、与企业合股等形式，大力引入企业先进设备生产设备、产品、资金、生产线、生产车间用作实训和生产，将学校实训中心竣工企业的生产基地和“校中厂”及技能考核检验场所，提高实训中心的科技水平、企业氛围和经济效益。二是师资的资源共享分享。

2012年6月，江西现代职教集团根据2012年省建材集团公司年度工作会议精神，在集团成员学校中实行“百名教师入企业，百名企业骨干入课堂”的“双百工程”。“双百工程”拒绝成员院校根据各自具体情况，决定暑假期间选派部分青年教师了解企业生产一线展开实践中磨练，同时学校可根据人才培养方案和各校师资现状，聘用企业技术能手入课堂。

三是优质教学资源的对外开放分享。集团成员单位早已构成的优质教学资源互相对外开放，不断扩大获益面，研发融“教教、学、做到”为一体的工学融合课程，资源共享分享精品课程、项目课程、精品教材、典型案例、教学管理制度等。四是数字化教学资源库的统合分享。

按照一定的技术规范和专业课程的内在逻辑关系，把杰出的数字化媒体素材、知识点素材及示范性教学案例等教学基本素材展开统合，竣工以课程教学训练包在为基础内容，具备自律知识产权、超过国内先进设备水平的分享型优质教学资源库，使集团内学校分享网络教学资源。为此，2012年6月，江西现代职教集团与高等教育出版社有限公司签定了《 “十二五”期间战略合作框架协议》。协议规定，双方将在学科（专业）建设、课程建设、教学改革和教材建设等方面积极开展合作。

合作项目还包括：特色学科（专业）和课程建设、精品教材的出版发行、高水平学术成果的公开发表、师资培训、数字化校园建设等。三、以专业建设推展职教集团持续发展专业建设是职业院校建设的龙头，也是强化职教集团成员凝聚力的最重要纽带。

一是按照行业、企业发展对人才需求优化专业设置。通过集团内学校与行业企业联合制定专业标准，伸展产业、行业发展水平和职业岗位市场需求，推展技能人才培养的标准化和规范化。

江西现代职教集团目前已完成了数控技术、模具设计与生产、电子信息工程技术、工业分析与检验、电气与自动化、计算机网络、计算机应用、电子商务、物流管理等专业人才培养方案与课程标准的建设，并在各学校统一实行，并通过资源共享共计专业引导、造就各学校提高专业建设能力。二是积极探索低、中职院校牵头培育。职教集团不利于低、中等职业教育分工合作、分段培育、有机交会；不利于高职与中职人才培养模式和规格的精确定位。集团内中职学校对毕业生中学有余力、有发展潜质的学生在集团范围内引荐升学，为其拒绝接受高等职业教育建构良好条件。

江西省教育厅优先考虑到职教集团的交会优势，2012年5月16日，批准后表示同意在江西现代职业教育集团积极开展数控技术等9个专业的中高职教育全线贯通培育模式试点工作。9个专业的中高职牵头全线贯通培育的人才培养方案及课程标准已全部制订已完成，2012年将积极开展招收培育。三是大力希望校企牵头培育。

职教集团需要更加有效地实行工学交错、顶岗进修、校企合作的人才培养模式，构建人才培养与用于零距离。在江西现代职教集团的的组织、协商、引导、造就下，各成员单位从学生低收入、进修等低层次的校企合作发展到联合积极开展专业建设、实训基地建设、课程研发、生产技术动态传输、校企人员互派、技术服务与员工培训等高层次的合作。目前集团内校企合作企业整体减少了24.5%，合作资金年度减少433万元。

四、以技术服务推展职教集团人与自然发展产学研，研是关键，以研带产，以研助学。职教集团在“研”上大有文章可做到。一是资源共享研发机构。

企业成员充分利用职业院校场地、设备、教师资源，在职业院校创建企业研发基地，通过企校合作，竣工新产品、新技术培育产卵基地。2011年12月，江西现代职业技术学院与江西省建材科研设计院签定合作协议，达成协议系列技术服务协议。二是共计两组研发团队。企业与学校共计两组研发团队，构成研发合力，联合积极开展技术研发，联合研制成功。

目前职教集团已正式成立了机械科技服务队、材料化工科技服务队、电子电气科技服务队、计算机技术科技服务队，并到赣西实训中心、江西万年青水泥股份公司等8个企业积极开展技术服务50多次，解决问题技术难题，顺利申报2个省级重点课题。三是参予行业职业标准制定。

通过集团学校与行业企业共同开发和制定专业人才培养标准，伸展产业、行业发展水平和职业岗位市场需求，推展技能人才培养的标准化和规范化。四是为行业发展获取决策咨询。

如江西现代服务业职教集团顺利举行了“江西现代职教论坛”等高层论坛。五、以培训服务推展职教集团规模发展职教集团是构建教育培训连锁餐馆的新途径。

一是企业职工培训的连锁餐馆。实行“培训套餐”，校企双方联合制定培训计划和培训大纲，使用掏空、半脱产，双休日班、夜校等形式培训企业工商管理职工，培训时间较短中长融合，培训地点学校企业均可。

二是职业院校教师培训的连锁餐馆。一方面集团企业为职业院校培训“双师型”教师，另一方面集团高职院校为中职学校培训教师。三是社会培训的连锁餐馆。利用集团培训品牌优势，共同开发攻占培训市场，不断扩大市场份额，互利合作共赢。

为了构成培训连锁餐馆，职教集团利用集团院校之间和行业企业之间的统合优势，尝试协同研发优质教育与培训产品，制定专业规范和课程质量标准。2011年，集团成员学校接续了中等职业学校师资培训、技工院校师资培训、农村中小学教师远程教育培训、新疆克州干部技术培训以及中国建材集团、上海宝钢、浙江中纺控股集团、南昌兴业科技有限公司等企业校企合作培训工作，仅有江西现代职业技术学院就已完成培训总量总计10613人次；积极开展技师、高级技师社会化考核检验工作，全年共计已完成职业技能检验7438人次（其中职业技能检验6307人次，高新技术考试930人次，特种作业201人次）。

江西现代职业技术学院“全国计算机信息高新技术考试车站”被选为国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心颁发“杰出考试车站”，该学院被全国总工会颁发“全国职工教育培训杰出示范点”称号。2012年，职教集团职业培训指导委员会本着“资源共享、分享、共赢、共长”的宗旨，大力指导、协商各成员院校积极开展校内学生和企业员工技能培训，获得良好效果。

培训牵涉到专业有：机电一体化、汽车修理与检测、电子仪器仪表装配工、缝纫工、电焊工、制鞋工、人组机床操作工、加工中心操作工、组装钳工、配色工、磨工、家政服务员、印制电路制作工等，累计2012年６月，培训人数约17644人。六、以分享招就服务资源推展职教集团稳步发展为凸显职教集团统合优势，分享职教集团成员院校招收资源，在省建材集团公司的大力支持下，江西现代职业教育集团秘书处每年分别于招收工作初期和招收工作中期开会集团成员院校共商年度招收大计，了解研讨、交流招收工作经验，协商解决问题招收过程中经常出现的问题和艰难。2011年，职教集团各成员院校在生源增加的情况下攻坚克难，保证招收总数较去年稳中有升。

累计2011年10月，招收总数约22932人；职教集团不仅为招收工作获取交流平台，同时也是毕业生低收入的大平台。一是集团网站定期公布低收入信息，为成员学校获取服务。二是定期举办集团大型低收入招聘会，2011年11月，毕业生低收入洽谈会在江西现代职业技术学院隆重召开，汇聚了希捷国际科技（无锡）公司、钱江摩托、上海比亚迪公司、双胞胎（集团）股份有限公司、奇瑞汽车、江中集团、苏宁电器等省内外著名企事业单位300多家，获取低收入岗位近15000余个。

据不几乎统计资料，有签下意向的毕业生约4200多人。三是集团大力采行“回头过来”策略，搭起平稳的校企合作关系。

2012年4月，江西现代职业教育集团与无锡市人保局签定了合作协议。双方经过了解磋商，达成协议无锡市人力资源和社会保障局根据本市经济社会发展和各类用人单位的必须，大力向现代职教集团获取用人信息，的组织用人单位举行校园聘用活动，创建校企合作基地等系列合作事宜。

集团企业优先拒绝接受和移往成员学校毕业生，统合成员学校的低收入资源，构建由自发性输入向有的组织输入改变，由粗犷输入向品牌输入改变，提升就业率和低收入质量。职教集团的发展壮大，关键是联合学校，核心是服务能力，基础是利益分享，发动机是政府政策。

职教集团作为跨地区、跨行业、多功能、多层次、综合性的非法人教育集团，是社会共谋高素质技能型人才培养的新型平台，在构建高职教育与中职教育的联合发展、职业教育与行业企业的深度融合，建构职业教育新模式，构成职业教育优势方面做出了有益探寻。实践证明，信息服务、资源共享、专业资源共享、技术服务、培训服务、招就服务不仅是职教集团做强、做到优的必由之路，也是集团每个成员单位强校、强劲企的必由之路。

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