本文摘要：在这里，我们能构建过去想要都不敢想的职业教育理想。

在这里，我们能构建过去想要都不敢想的职业教育理想。皮肤晒得黝黑的长沙市财经职业中等专业学校校长肖建军因学校迁往几天没合眼，但谈到新校区的未来，又像打了一针强心剂，忽然精神抖擞。肖建军向往的是，月落成的坐落于湖南环保科技产业园的长沙职业教育基地，不论规模，还是业内影响，可谓一座职教城。长沙市投资14亿余元，在此用地1103亩（不不含学生后勤生活设施用地）。

这座城里，容纳有长沙商贸旅游职业技术学院、长沙市财经职业中专、长沙市美术学校、长沙市电子工业学校、长沙铁路职业中专、长沙信息职业技术学校、长沙商业职业技术学校和长沙汽车工业学校（原长沙市机电职业中专）等8所院校，八校都是长沙乃至湖南职教界赫赫有名的名校，在校生规模2.8万人。选址湖南的未来，教产极致融合 长沙职业教育基地选址在雨花区洞井镇湖南环保科技产业园区域内，几年前这里还是一片荒山，随着长株潭城市群获批两型社会实验区，这里岂料一片热土。湖南环保科技产业园坐落于长沙市东南，长株潭两型社会试验区的心脏地带，伸展长沙市三环线，京珠高速公路纵贯南北，圭白路、振华路、环保大道等交通干线交叠园区，交通成网，电磁辐射多元。长株潭两型社会建设改革试验区行政中心及样板项目已月落户园区，是湖南的未来中心。

园区已引入晓光科技、比亚迪、湖南中烟总部、长沙国际企业中心等90多家合乎两型社会拒绝的企业及项目。长沙职业教育基地选址于此，正是侧重湖南环保科技产业园的不利方位和两型产业的定位。市教育局局长彭新指出，园区的蓬勃发展终将有利于将来的学校与园区合作的深度积极开展，一方面园区企业为学校获取进修实训基地、操作者实践中的指导教师、用工趋势与信息；另一方面学校为企业获取技术服务、培训及人力资源和智力反对。

园区与职教基地将构成良性对话的双赢发展格局，并将向整个长株潭两型社会建设改革试验区电磁辐射。专业学区建设，从较低小很弱变体重大强劲 对照教育部授予的《中等职业学校设置标准（全面推行）》，办学特色独特的长沙职教在办学条件方面不存在差距。

特别是在是市属公办职业学校大多处在老城区，实验实训条件领先，设备设施破旧，占地面积和建筑面积也严重不足，影响和制约了学校发展。彭新的说道，如果各自为政分校建设，则有可能导致资源浪费和重复建设。

因此，全面强化整体规划，专责发展，减缓建设职业教育基地、综合开发，构建资源共享，是节省建设投资、提升投资效益的有效途径。过去硬件条件的先天不足曾制约长沙职教的发展。

全市虽有13所国家级重点职校，但实质上从校园建设、规模效益、专业品牌、特色办学等都有所不同程度地不存在问题，缺少发展后劲。市属公办职业学校布局较为零散，部分专业设置反复，很难构成强势学校和品牌专业。

积极探索公办职业学校规模化、集团化、连锁化办学的路子，减缓前进职业学校布局调整，逐步形成以职业教育基地为中心、以四县（市）职教中心为网点的中等职业教育布局，是打造出长沙职业教育品牌的必然选择。迁出职教城后，原各据长沙城一角的长沙市财经职业中等专业学校、长沙市商业职业技术学校、长沙铁路第二中学（长沙铁路职业中专学校），再一沦为一个屋檐下的兄弟，在现代服务教学领域各具特色的三校实施拆分，创立一所可谓航母级的长沙市职教基地现代服务类学校，学校仍延用长沙市财经职业中等专业学校校名。目前，该校作为长沙唯一代表，于是以全力审报首批国家中职样板学校，享有如此雄厚实力，长沙市财经职业中等专业学校志在必得。作为建设标准最低的中职学校，新的财职校园占地面积151亩，教学大楼、实训大楼、培训大楼、办公大楼、体育馆、图书馆、室外运动场、学生公寓一应俱全，设施先进设备，功能齐全，为学校人才培养建构了较好的条件。

据理解，职教城以高职为龙头，中职为主体，高职板块为长沙商贸旅游职业学院，按高职建设标准独立国家规划辟；中职板块分成五个学区，其中3个为文科类学区，2个为工科类学区。各院校间涉及专业都展开统合，区分为比较独立国家的6个专业学区。

在职教资源的统合过程中，引人注目主体开放性、资源共享性、功能多样性和主干专业的个体性，坚决职教基地管理制度化、信息网络化、后勤社会化。依山傍水造城，在小桥流水中诗意自学 依山傍水，一步一景，如果不是鳞次栉比的现代建筑警告，还以为置身于苏州园林之中，这就是长沙职业教育基地的校园景色。现在让记者带上你提早感受一下在小桥流水中诗意自学的无聊。整个校区科典型南方丘陵，北部的高职区和南部的中职区内分别有一座郁郁葱葱的小山，建设者没将小山毫无道理地引削掉，而是智慧地依山造城，为在此修读的2．8万学生营造出有一个园林般的读书意境。

作为职业教育学校的综合体，长沙职业教育基地最引人注目的特点和功能在于充分发挥积存效应，构建校区之间的资源共享，增进校际之间的互相交流。交融、分享作为设计的两大灵魂，体现其教育集中化的优势和特色，在设计中奠定只想一轴一纽带的结构，将公共图书馆、体育场地、大型集会广场等分享建筑设置在校园的中心区域，使其沦为各校区交流的平台，并建设一条南北向步行视线走廊为校园轴线，一条绕山迂行跨越基地的校园南北向为相连各校区之间的纽带。认同大自然，创立人工和大自然人与自然的生态化绿色校园是长沙职业教育基地的另一个设计理念。基地独有的区位和地形地貌条件既为建设获取非常丰富星型的设计元素，也拒绝校园充份认同大自然，合理利用基地内丘陵、池塘、水渠等原先环境特征，在尽可能少毁坏山体树木等环境的情况下，　使校园景观品质获得仅次于提高，　构成确实地域化特色下生态大自然的校园环境。

为此，长沙职业教育基地保有了大部分现状山体，只对局部山体展开统合，建筑依山就势而行。南北两个校区都环绕现有山体构成中心绿化区。以图书馆、体育馆、体育场为中心构成广阔的分享交流空间，作为学校学生集会休闲娱乐之用。此外，公共设施与公共绿地空间集中于设置，用受限的平地资源构成更为广阔的交流空间。

校际间无围墙，以水系、山头、绿化、道路相距，使用有所不同的建筑风格和颜色表明各校区域。基地内教育资源尤其是大型的进修实训工场、图书馆、体育中心等皆实施分享，园区绿地率约50％以上。

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